Formation : Prévenir les risques liés à l’activité physique et psychosociaux chez les ATSEM

La formation « Prévenir les risques liés à l’activité physique et psychosociaux chez les ATSEM » est recommandée pour ce personnel évoluant au contact des enfants et manipulant du matériel adapté à ces derniers. Au terme de la formation, les participants seront en mesure d’analyser les risques présents dans leurs situations professionnelles, de mettre en œuvre des solutions concrètes et de faire remonter les informations pertinentes pour améliorer leurs conditions de travail

Analyser les risques présents dans les situations de travail, trouver des solutions concrètes et savoir proposer des pistes d’améliorations.

CONNAITRE LES ENJEUX DE LA PRÉVENTION DANS LES ÉCOLES :
– Les notions AT/MP : coût, déclaration, incapacité
– L’accidentologie dans le secteur de la petite enfance : statistique

ANALYSER ET LUTTER CONTRE LES RISQUES LIÉS À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE:
– Les TMS et les croyances sur le fonctionnement du corps
– Connaitre les situations à risques : Change, sieste, activité autour d’une table, repas
– Évaluer les risques pour le corps : angles articulaires et facteurs aggravants
– Proposer et mettre en œuvre des solutions : matérielles, organisationnelles, gestuelles, autonomie des enfants

ANALYSER ET LUTTER CONTRE LES RISQUES PSYCHOSOCIAUX :
– Reconnaitre les situations à risques : stress, violences externes et internes
– Utiliser l’arbre des causes et donner des solutions : double hiérarchie (mairie & éducation nationale)
– Connaitre les outils pour lutter contre les nuisances sonores

SAVOIR COMMUNIQUER AUPRÈS DES ACTEURS DE PRÉVENTION:
– Connaitre les différents acteurs de prévention dans sa structure et savoir se situer parmi eux
– Choisir les moyens de communication adaptés pour faire remonter les informations concernant les risques

CONNAITRE LES OUTILS SCIENTIFIQUES DE RÉDUCTION DU STRESS :
– Technique de respiration, cohérence cardiaque, mouvements relaxants, visualisation

Recueil des attentes avant la formation. Pédagogie active : mise en situation concrète (situation à résolution de problèmes), expérimentation pratique, échanges, jeux de rôle, quizz interactif. Ratio pratique/théorique 70/30%

Le formateur, kinésithérapeute spécialisé dans le domaine de la petite enfance, utilise son expertise en biomécanique et ses connaissances en coaching pour analyser les situations de travail et donner des conseils concrets